Ahli Matematika [Pdf] Soal Matematika Seleksi Tingkat Provinsi Olimpiade

Berikut soal matematika dengan format pdf seleksi tingkat provinsi olimpiade sains nasional tingkat smp
silahkan lihat referensi soalnya :

1. dalam sebuah kantong terdapat 5 bola warna putih, 2 bola warna hijau, dan 3 bola warna merah. Akan diambil 3 bola secara satu persatu dengan pengembalian artinya jika bola sudah diambil dikembalikan ke dalam kantong tersebut. Peluang ketiga bola yang terambil berwarna hijau adalah...
2. Bilangan palindrom ialah bilangan yang dibaca dari kiri dan kanan selalu sama, ibarat 131. Banyak bilangan ganjil positip yang bersifat palindrom dan terdiri dari sembilan angka serta dua kali bilangan tersebut juga merupakan bilangan palindrom ialah …
3. Suatu himpunan A beranggotakan sebelas bilangan bundar positip yang berbeda. Jika rata-rata dari kesebelas bilangan tersebut ialah 12, maka bilangan bundar positip terbesar dalam A yang mungkin ialah ….

Untuk lebih lengkapnya wacana soal matematika seleksi tingkat provinsi untuk smp tahun 2009 silahkan menuju link berikut

Ahli Matematika Simpulan Rumus Matematika Membingungkan Selama Lebih Dari 350 Tahun

Seorang perjaka berumur 16 th di Jerman berhasil memecahkan misteri Rumus matematika yang membingungkan selama lebih dari 350 tahun. Misteri teka-teki matematika yang dibentuk Isaac Newton di era ke 17.

Diberitakan Daily Mail, Sabtu 26 05 2012, perjaka dari kota Dresden ini berhasil memecahkan dua teka-teki teori partikel dinamis. Para jago diabad ini hanya bisa memecahkan dengan memakai komputer super canggih.

Shouryya menemukan solusi ini dikala sekolahnya sedang melaksanakan studi ke Universitas Dresden. Sebelumnya, seorang profesor menyampaikan bahwa teka-teki tersebut tidak mungkin dipecahkan.

Penasaran, Shouryya mencoba teka-teki matematika tersebut dan berhasil. Dengan temuan tersebut, perjaka keturunan India ini telah memperlihatkan solusi bagi ilmuwan untuk mengkalkulasi jalur terbang sebuah bola yang dilempar.

Shouryya yang memang sederhana ini sedari kecil populer sebagai satria matematika. Ayah Shouryya yang seorang insinyur telah menguji otak Shouryya dengan soal aritmatika semenjak berusia enam tahun.

Ini ialah tahun keempat Ray menjadi warga Jerman. Imigran yang berasal dari Kalkuta ini mulanya sama sekali tidak bisa bahasa setempat, namun dalam waktu singkat perjaka jenius ini lancar berbicara Jerman.

Akibat kecerdasan yang dimiliki, ia melompat 1kelas dengan mengambil ujian lebih cepat. daribiasanya kendati mempunyai otak brilian, akan tetapi Shouryya mengaku mempunyai kelemahan dalam satu bidang studi, yaitu olahraga.

Ahli Matematika Soal-Soal Olimpiade Matematika Provinsi Tingkat Smp Th 2012

Berikut aku sajikan soal-soal olimpiade tingkat provinsi bidang studi matematika.

ini pola soal olimpiade sains nasional tingkat smp bidang studi matematika

1. Jumlah tiga bilangan yakni 19. Jika bilangan pertama dan bilangan kedua masing-masing dikurangi 1, maka diperoleh dua bilangan dengan rasio 1 : 3. Jika bilangan kedua dan ketiga masing-masing ditambah 3, maka diperoleh dua bilangan dengan rasio 5 : 6. Selisih bilangan terbesar dan terkecil yakni ….
2. Lima belas bilangan prima pertama dituliskan berturut-turut pada lima belas kartu. Jika semua kartu tersebut diletakkan dalam sebuah kotak dan lalu diambil secara acak dua buah kartu berturut-turut tanpa pengembalian, maka peluang terambil dua kartu dengan jumlah dua bilangan tertulis merupakan bilangan prima yakni ….

Untuk lebih lengkapnya wacana soal-soal matematika tersebut silahkan menuju link berikut ini

biar sanggup membantu apa yang anda cari.

Ahli Matematika Terapkan Itu Menyenangkan

Mengajak seorang anak untuk  belajar Matematika itu mudah. Anda sanggup memulainya dari keadaan sehari-hari. Misal ketika sedang menyajikan makanan, Anda sanggup meminta anak membantu sekaligus belajar. Dengan cara yaitu meminta anak menghitung berapakah banyaknya piring atau gelas yang diperlukan untuk menyajikan makanan.

Ketika pulang berbelanja, mintalah buah hati kita untuk memilah barang dengan dikelompokkan jenisnya. misal Cabe, tomat dan bawang masuk kelompok bumbu. Sayuran dan lauk dikelompokkan tersendiri. Dengan begini, sadar tidak sadar anak sudah mencar ilmu konsep himpunan.

Proses pembelajaran matematika memakai simbol membuat sifat aneh yang menyulitkan. Misal penggunaan simbol +, - dan = itu sanggup dimulai ketika sedang bermain. Mintalah mereka menghitung banyaknya bola atau boneka atau lainnya yang dimilikinya. Berikan sejumlah barang lainnya. dan Anda sanggup memberirak klarifikasi mengenai konsep penjumlahan di insiden ini.

Tips Khusus Agar Anak Menyukai Matematika

Beri kesan pada buah hati kita bahwa matematika menyenangkan. Hindari kata-kata menyesatkan ibarat ,”papa juga dulu waktu sekolah tidak bisa….”. Ucapan model ibarat ini sanggup membentuk gambaran matematika itu sulit dan pada kesannya tertanam pada otak bawa sadar mereka.

Beri semangat biar rasa percaya diri anak bertambah. banyak yang kurang pede misal gotong royong anak itu sudah paham tapi alasannya ialah tidak PD dalam mengerjakan menjadi salah.

Selalu melaksanakan pengulangan pemahaman dalam kurun waktu tertentu. Misalnya mencar ilmu wacana pengurangan dilakukan tiap 2 hari. Perulangan membantu kesiapan anak pada suatu konsep.

Ketika mengerjakan soal matematika, ajak buah hati membandingkannya dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya  ‘Hari ini hari Minggu, maka 5 hari kemudian ialah hari…..’. Ajak anak untuk menghitungnya dengan santunan kalender, untuk menghadapi problem ibarat ini.

Sediakan permainan atau bacaan bekerjasama dengan Matematika. Permainan lego, rubik dan sudoku ialah permainan matematika.

Mengerjakan macam-macam variasi soal juga membantu anak lebih memahami materi. Misalnya bentuk 5 x …. = 25 sama saja dengan soal 25 : 5 = …

Ajarkan Game Matematika

Karena intinya seorang anak lebih menyukai permainan daripada belajar, alasannya ialah memang dunia anak itu dunia bermain, tapi bukan mustahil ketika kita sanggup menyisipkan sebuah pembelajaran konsep matematika yang kompleks pada dunia bermain anak biar sanggup dengan gampang dicerna oleh buah hati kita.

Sekarang sudah jamannya digital, teknologi sudah meleber ke kampung pelosok halaman. dan kita juga sanggup menemukan banyak game matematika yang sanggup dipakai media bermain anak sekaligus belajar.

Ragam Permainan Matematika Komputer untuk Anak

Berikut ada beberapa game yang saya rekomendasikan barang kali sanggup membantu buah hati kita dalam mempelajari konsep matematika secara menyenangkan tentunya kalo anda kurang puas silahkan searching lagi sanggup memakai kata kunci game math, misalnya, dan Insya Allah pada ketika saya membuat blog ini saya ingin serius mencar ilmu membuat game flash matematika untuk bawah umur dan semoga saya sanggup mewujudkannya, do’akan saya ya….

Latihan Kecil Matematika: Permainan ini sanggup membantu dalam menguji keterampilan berkaitan dengan pengurangan, penambahan, pembagian dan .perkalian.

Math man: Ini ialah sebuah game online dengan huruf 'si Matematika' harus memakan setan/hantu. Hantu yg sempurna dengan jumlah memecahkan persamaan yang diberikan juga harus dimakan.

Quick Math: Dalam game ini' Quick Math, pemain diberikan persamaan. Dia sanggup menentukan simbol yang cocok untuk melengkapi dan menuntaskan persamaan.

Pertandingan dalam Tiga: Dalam melatih otak, tujuan dari pemain yaitu membuat satu set dari 3 simbol yang cocok. Satu sanggup swap dua simbol pada suatu waktu dengan mengklik pada keduanya satu-per-satu.

dan masih banyak lagi misal Aritmatika Game, Algebra Puzzle, Eaters Fraction, Algebraic Reasoning dan lain sebagainya yang memiliki tujuan yang sama yaitu mengkosep mencar ilmu matematika dengan permainan sehingga sanggup membantu anak untuk membuat konsepnya sendiri.

:

Manfaat Permainan Matematika

Permainan matematika nonkomputer juga sanggup dipakai untuk sarana belajar, dan permainan ini tidak hanya membantu anak dalam menawarkan nilai yang lebih baik dikehidupan akademisnya, tapi juga untuk memahami konsepdasar matematika dan hubungannya dalam kehidupan sehari-hari. Logika.

Permainan matematika bawah umur ini harus berkhasiat bagi orang bau tanah untuk membuat buah hati mereka membuatkan minat subjek yang relatif sulit. Jika anak mulai menikmati acara memecahkan teka-teki dalam permainan, keterampilan matematika bawah umur secara sedikit demi sedikit akan terus berkembang.

Dan lebih penting ialah tetap membuat anak betah dirumah, dalam belajar, walaupun tidak jelek juga "bermain sambil belajar" di luar rumah. Namun bila Anda menyiapkan anak untuk menjadi anak yang tumbuh disiplin. Maka sediakanlah jalan masuknya, yakni mencar ilmu matematika yang lebih menyenangkan, entah itu harus lewat permainan atau lainnya. Tidak sulitkan mencar ilmu matematika di rumah?

Ahli Matematika Menanamkan Berguru Matematika Itu Menyenangkan Semenjak Balita

Cara membangun belajar matematika itu menyenangkan semenjak dini, nah itulah pokok bahasan kita kali ini yang akan kita bahas bersama, so baca baik-baik ya kalo ada kekurangan tolong di tambahi di komen ya, terima kasih sebelumnya....

Untuk meningkatkan rasa cinta pada matematika anak perlu dirangsang semenjak dini.  alasannya yaitu jikalau anak sudah memasuki umur balita kita sanggup sedikit-sedikit menawarkan konsep matematika ringan.  Rangsangan sanggup dilakukan secara rutin biar menawarkan dampak nyata dalam meningkatkan kecerdasan logika pada anak.

Secara tidak sadar dalam lingkungan disekitar kita meneemui banyak sekali angka dan hitungan yang sanggup kita hubungkan dengan konsep matematika.  Contoh contohnya ketika membeli buah apel.  Buah apel yang kita beli tentu  akan mempunyai jumlahdan sanggup kita hitung.  Kalau kita yang menghitung mungkin tidak  menawarkan imbas yang berarti,. tapi jikalau kita menyuruh belum dewasa kita ( kalo yang sudah punya anak) atau belum dewasa tetangga ( bagi yang belum punya anak dan tetangganya punya anak, hehehe....) untuk membantu menghitungkan berapa jumlah buah apel yang kita beli tentunya dengan percapan yang menyenangkan maka itu akan membantu konsep matematika yang secara sadaar dan tidak sadar menanamkan bahwasannya mencar ilmu matematika itu menyenangkan iya to.  Dari hal sepele namun menjadi sangat bermanfaat untuk buahhati kita atauuuu buahhati tetangga.

lalu bagaimanakah mengajarkan cara mengenal konsep belajar matematika untuk anak-anak?

Untuk melatih anak kita mencar ilmu matematika maka kita sanggup menawarkan stimulasi dg metode antara lain :


1.  Konsep   waktu

Konsep waktu sanggup kita ajarkan dengan mengenalkan belum dewasa suasana pagi, siang, sore dan malam. Selain itu kita sanggup mengajarkan dan mengenalkan pada anak jumlah hari, bulan atau tahun.  Media jam dinding sanggup digunakan untuk mengenalkan konsep matematika.  Kapan papa pulang kerja atau jam berapa papa berangkat kerja, dan ceritakan hal tersebut pada anak.  Ajak anak sedikit berpikir ihwal hal-hal menyerupai ini (tapi tetep dalam ranah yang menyenangkan ya ), alasannya yaitu nantinya anak akan memahami hal tersebut.

2.  Konsep  Pengukuran

Konsep pengukuran sanggup dikenalkan pada anak dalam hal-hal bersifat sederhana.  Misal ihwal rendah atau tinggi Saudaranya sanggup dijadikan teladan rangsangan pengukuran.  Ketika anak lain lebihtinggi dari pada anak kita maka sanggup dijelaskan bahwa diayang lebih tinggi dibandingkan dengananak kita.  Untuk konsep jumlah  maka sanggup kita mengajak anak kita menghitung jumlah barang-barang belanjaan.  lalu bandingkan antara kantong lain yang ibu belanjakan.  Besar kecilnya kantongbelanjaan belum tentu memilih jikalau kantong besar akan mempunyai jumlah banyak.  Hal-hal  lainnya yang lebih sederhana sanggup kita kreatifkan  sehingga anak sadar tidak sadar  telah mencar ilmu ilmu matematika.

3.  Konsep  penjabaran suatu  benda

Pembelajaran mengelompokkan suatu benda  terbukti efektif  membangun logika buah hati kita.  Misal kita ambil teladan didapur.  kita sanggup memberitaukan pada anak jenis-jenis benda dalam satu kelompok/jenis misal sendok dikelompokkan sendiri, garpu sendiri, dg begitu sanggup ditanamkan suatu benda sanggup dijumlahkan jikalau dalam satu jenis/kelompok, dan banyak lagi teladan lain silahkan berkreasi sendiri.

4.  Konsep  angka  & berhitung

Dalam pengenalan angka dan berhitung kita sanggup berkreasi sendiri, Sebagai contoh:

a. Memberikan anak mainan dengan tema angka.  Biarkan belum dewasa bermain untuk mengurutkan.
b. Ketika sedang dikendaraan, maka kita sanggup mengajak belum dewasa menghitung jumlah minimarket yang     terlihat disepanjang perjalanan.
c. Meminta anak kita untuk membagi-bagikan masakan pada temannya secara merata.
d. Mainan buah-buahan yang sanggup dibelah maka sanggup mengajarkan belum dewasa ihwal konsep setengah, sepertiga, maupun seperempat.

Masih banyak media lain yang sanggup kita gunakan secara efektif.  intinya kita gunakan rutinas sehari-hari untuk mengenalkan konsep-konsep matematika yang nantinya akan anak gunakan pada ketika anak akan beranjak dewa, cayooo semangat ayo tanamkan kalo matematika itu menyenangkan.

Ahli Matematika Tips Berguru Matematika Menyenangkan

MENYERAMKAN !!!! itulah sebuah momok yang hadir saat belum dewasa akan memulai belajar ‎matematika, ha ha ha.... siapa sih yang menanamkan momok itu pada anak-anak. seharusnya momok itu ‎belajar matematika menyenangkan itu bisa di tanamkan semenjak masih kecil sehingga saat anak beranjak ‎benar-benar bergelut dengan rumus matematika tidak ada lagi momok menyeramkan, sepakat kini ‎simak baik-baik ya tips-tips berikut untuk bisa berguru matematika secara menyenangkan gitu loch.‎

Berikut ini ada sedikit tips biar belum dewasa tertarik untuk mempelajari matematika dan mereka bisa ‎dengan cepat mengerti pelajaran matematika.‎

A. Tips untuk para guru biar sanggup menciptakan akseptor didik merasa nyaman dan bahagia dalam berguru ‎matematika di sekolah.‎

• Perencanaan mengajar matematika yang baik

‎  Sebagai seorang guru yang baik dalam menunjukkan pelajaran harus memiliki waktu untuk menciptakan ‎persiapan dalam mengajar. Hal ini bertujuan biar guru bisa memberikan bahan dengan sebaik-‎baiknya sehingga siswa bisa memahami apa yang diajarkan oleh guru.‎
Pahami suasana kelas
‎ Perhatikan suasana kelas anda,baik dari segi kebersihkan maupun kesiapan siswa dalam mengikuti ‎pelajaran matematika.Hal ini bertujuan biar tidak ada hal-hal yang sanggup mengganggu atau ‎menghambat jalannya  proses pembelajaran.‎
Gunakan permainan
‎ Agar siswa tidak bosan,maka libatkanlah mereka dalam sebuah permainan matematika,misalnya ‎permainan pasar-pasarnya.disini mereka sanggup berguru penjumlahan,pengurangan,pembagian dan lain ‎sebagainya.‎

• Penggunaan media berguru yang bersifat konkret

‎ Gunakanlah benda-benda yang aktual yang berada di lingkungan sekitar akseptor didik dalam ‎menjelaskan bahan yang disampaikan,agar siswa bisa melihat eksklusif apa yang dimaksud oleh ‎guru,misalnya untuk mengajarkan bahan pecahan,kita sanggup memakai sebuah apel,yang dipotong ‎menjadi dua untuk menandakan ½.‎
‎ ‎

• Penggunaan cerita

‎ Ceritakanlah sebuah dongeng belum dewasa yang didalamnya berisi konsep matematika,untuk lebih jelasnya ‎mungkin sanggup diperagakan langsung.sehingga siswa          lebih gampang memahami konsep matematika ‎dan menciptakan belum dewasa menjadi senang.‎
Terapkan Diskusi
‎ Lakukanlah diskusi dalam pemecahan saoal-soal yang belum dipahami siswa,baik secara diskusi antar ‎teman ataupun antar kelompok dengan bimbingan dari guru.‎

B.Tips untuk para orang bau tanah biar anaknya menyukai matematika

• Tanamkan konsep pada diri anak

‎  sebagai orang bau tanah kita  harus bisa menanamkan konsep pada diri anak kita,bahwa matematika ‎bukanlah pelajaran yang sulit,tetapi matematika merupakan pelajaran yang unik dan ‎menyenangkan,sehingga anak yang takut akan matematika menjadi tertarik untuk mempelajarinya.‎

• Mengawasi anak berguru dirumah

Kita harus selalu mengawasi dan memberi dukungan pada anak biar mau berguru matematika,misalnya ‎dengan memberi kebanggaan atau hadiah jikalau ia memperoleh nilai bagus,tapi jikalau nilainya kurang manis ‎jangan marahi anak.Berilah ia dukungan biar lebih ulet belajar. ‎
Membantu anak mengerjakan PR
‎ Setidaknya sebagai orang bau tanah yang baik,kita setidaknya menguasai sedikit bahan matematika yang ‎diperoleh anak di sekolah,sehingga kita sanggup memberi masukan atau derma dalam mengerjakan kiprah ‎rumah anak.‎

C  Tips untuk para akseptor didik biar mengasihi matematika
‎ ‎

• Jadikan matematika sebagai hobby

‎  Tanamkan pada diri kita untuk mengakibatkan  matematika sebagai hal-hal yang kita senangi,misalnya ‎ketika kita berhasil menjawab soal matematika,maka akan timbul rasa puas dan menciptakan kita semakin ‎percaya diri akan kemampuan kita.‎
‎ ‎

• Kenali,pahami dan cintai keunikan matematika

‎ Kita akan gampang memahami matematika jikalau kita telah mengenal matematika dan kesannya kita akan ‎mencintai matematika jikalau kita sudah tau keunikan yang tersimpan dalam pelajaran matematika.‎
‎ Perbanyak berguru dan latihan mengerjakan soal-soal matematika
‎ Matematika harus dipelajari secara sedikit demi sedikit mulai dari dasar.Kita harus sering latihan mengerjakan ‎soal-soal matematika,karena biasanya soal matematika dibentuk dengan banyak sekali bentuk,tapi pada ‎dasarnya kita akan gampang mengerjakan soal-soal matematika jikalau kita bisa memahami konsep yang ‎ada didalamnya.Bagaimanapun bentuk soalnya dibentuk kita niscaya bisa memecahkannya.‎
Bersabar
‎
 Kita harus tetap bersabar dalam memecahkan soal matematika,karena secara perlahan dan dengan ‎ketelitian maka soal tersebut niscaya bisa dipecahkan.‎
Jangan pernah menyerah
‎  Dalam mempelajari matematika hindarilah kata BOSAN dan MENYERAH, bicara pada diri anda jikalau ‎hari ini saya tidak bisa, besok saya niscaya bisa, sepakat semangat dan positif tinking‎

Ahli Matematika Robohkan Saja Sekolah-Sekolah

Lagi marak-maraknya UAN gagal nasional yang tengah diberitakan di banyak media masa, sempat terfikir dalam benak saya bersama-sama sekolah-sekolah dirobohkan saja, tidak usah diadakan pendidikan formal toh nyatanya kini ini banyak yang mengeluh wacana sistem pendidikan yang sedang berlangsung di negara kita ini. Kenapa harus dengan nilai yang tinggi gres dikatan berhasil dalam menjalani pendidikan dan mereka yang hanya melakoni pendidikan di sekolah secara umum masih sulit untuk mendapat nilai tinggi, rata-rata mereka harus mengikuti bimbingan mencar ilmu diluar sekolah untuk mendapat nilai yang optimal, kemudian siapa yang bersama-sama mencerdaskan mereka sekolah atau bimbel yang mereka ikuti.

Selama mereka bersekolah 3 tahun mereka hanya ditentukan dalam beberapa hari saja dan sekolahpun tidak berani menjamin anak didiknya untuk dapat lulus dalam UN, kalah dong dengan forum bimbel yang berani memperlihatkan garansi jikalau yang mengikuti LBB mereka dalam beberapa bulan saja mereka menjamin lulus, jikalau tidak lulus uang kembali. gimana berdasarkan kalian? jikalau begitu lebih baik kita tidak usah sekolah saja to ya kita ikuti bimbel, udah ngirit biaya ngirit waktu lagi.

Sebenarnya pemerintah tahu mengenai kemerosotan pendidikan diindonesia tapi kenapa tidak ada kebijakan gres yang dapat mendongkrak rating sistem pendidikan kita, apa mereka tidak mau ribet atau tidak berani? kalau tidak mau ribet serahkan saja sistempendidikan di tiap-tiap kawasan alasannya yakni didaerah tersebutlah yang lebih mengerti akan keadaan masyarakat dan sistem pendidikan menyerupai apa yang pas untuk mereka, kalau tidak berani memang takut pada siapa selama kebijakan tersebut membawa efek yang baik kenapa tidak, atau jangan-jangan kalian sedang asyik dengan eforia didalam ruang berAC.

Bagaikan harimau tak bertaring itulah sistem pendidikan di indonesia pada ketika ini berdasarkan saya.sulit untuk mendapat kelulusan sehabis lulus banyak yang tidak tau mau kemana mereka sehabis tidak punya biaya untuk melanjutkan ke akademi tinggi dan pada hasilnya ijazah mereka rapi tersimpan tidak tau mau diapakan. udah ah itu aja meski goresan pena saya tidak terlalu manis berdasarkan kalian tapi tetep aja berdasarkan saya ya baiklah xixixixixixi.

Ahli Matematika Manfaat Buku Sekolah Elektronik (Bse)

Buku sekolah elektronik atau biasa disebut juga BSE merupakan sebuah bahan yang ditulis dalam bentuk pdf untuk menunjang berguru siswa paling tidak dengan adanya bse ini juga sebagai langkah evakuasi bumi. Setiap lembar dari sebuah buku itu kita umpamakan sebagai satu ranting pohon bayangkan kalau sebuah buku bmempunyai setarus halaman toh sudah seratus ranting yang kita gunakan itu untuk satu copian buku. kalau buku tersebut di distribusikan keseluruh sekolah diin donesia berapa juta ranting yang akan kita gunakan untuk belajar.

Sayangnya pembuatan buku ini tidak ada penyegaran sama sekali BSE diterbitkan tahun 2008 hingga kini aku menulis artikel ini belum ada yang gres lagi. padahal manfaat bse sangat besar selain menghemat ranting pohon tentunya juga kita gunakan untuk belajar, dimana bse ini tidak akan pernah lusuh meski tahun berganti. tidak akan pernah sobek meski bulan sudah terlampau jauh, tapi kenapa tidak ada pembaharuan. Jangan hanya menuntut siswa untuk sanggup menerima nilai tinggi untuk sanggup lulus hak-hak siswa untuk menerima pengajaran yang maksimal juga harus diperhatikan.

di blog yang sederhana ini aku juga menyediakan link-link download bse untuk SD, SMP, SMA/SMK tapi hanya untuk mata pelajaran matematika, alasannya liat aja judul blognya belajar-soal-matematika.blogspot.com tentunya blog ini aku khususkan untuk mata pelajaran matematika. meski di blog lain atau website lain banyak yang menyediakan bse tapi tetep saja alasannya yaitu keuntungannya sangat besar maka aku juga ikut share pada teman-teman yang membutuhkan dan kalau terjadi error pada link-download yang aku sediakan tolong beritau aku untuk aku perbaiki lagi. Terimakasih sudah sudi mampir diblog aku untuk link download BSE nya silahkan lihat di hidangan ya,,.

Ahli Matematika Cara Menghitung Cepat

Banyak cara untuk menghitung cepat ingat dikala kalian masih SD kita diajarkan cara menghitung cepat perihal perkalian yang lebih dari 6 kurang dari 10 dengan memakai 2 tangan kita. Okelah jika masih ingat tapi artikel kali ini aku akan membahas bagaimana cara menghitung cepat bilangan yang lebih besar.

pola soal :
96 X 98 = ...?
tanpa memakai kalkulator coba kalian hitung bilangan tersebut dengan waktu 5 detik. Gimana kawan-kawan sanggup nggak, susah...? sebetulnya sih tidak susah untuk menghitung angka tersebut dengan waktu 5 detik namun kebanyakan dari kalian belum tau bagaimana cara menghitungnya jika kalian sudh tau paling jawabnya, gampil gampil gampiiiiiiiiiiil he he he, skema banget yach.

Yuk, pribadi saja kita cari tau cara menghitungnya. Kronologinya begini misal ada pertanyaan 100 X 100 tentunya dalam waktu kurang dari 1 detikpun anda sanggup menjawabnya ya to. Nah kini kita eksplore pertanyaan di atas ialah 96 X 98,
100 - 96 = 4
100 - 98 = 2 , angka ini kita anggap atau sanggup kita asumsikan bahwasannya 96 itu seratus dikurangi 4 dan begitu juga 98 itu 100 kurang 2. lalu bilangan tersebut dikurangi dengan pengalinya yaiu :
96 - 2 = 94
98 - 4 = 94
nah angka 94 ini akan menjadi ribuan dan ratusan hasil sementara sanggup ditulis 94XX, tinggal kita mencari puluhan dan satuannya satuan sanggup kita cari dengan mengalikan sisa-sisa pengurangan seratus tadi dengan bilangan-bilangan yang akan dikalikan ialah 4 X 2 = 8 lho kok tidak ada puluhannya sebab akhirnya kurang dari sepuluh maka puluhannya kita tulis nol ( 0 ) jadi hasil akhri dari perkalian : 96 X 98 = 9408
coba cek pakai kalkulator benar tidak. untuk lebih terang lagi nanti akan aku buatkan videonya biar lebih gampang untuk dipahami. Semoga bermanfaat ya ilmu sederhana yang aku berikan ini, hingga jumpa diartikel selanjutnya ya so pantengin blog terus .

Ahli Matematika 4 Hal Penting Untuk Mahasiswa Baru

Jangan asal dalam menentukan jurusan anda dikala akan masuk di sekolah tinggi tinggi, pilihlah sesuai dengan hati nurani dan talenta yang anda miliki.

Perkuliahan dunia sekolah baru, sangat berbeda jauh dengan jenjang sekolah yang sebelumnya ( SD, SMP, dan Sekolah Menengan Atas ) alasannya yaitu dalam perkuliahan sangat diharapkan kemandirian walaupun masih banyak anak kuliahan yang tinggal dengan orang tuanya, dalam dunia kuliah diharapkan kemandirian  mutlak untuk memanajemen studi dikala perkuliahan.

Berdasarkan tips study, ada 4 hal yang harus dimiliki oleh mahasiswa semoga sukses menjalani masa perkuliahannya, diantaranya :

1. Manajemen waktu

kelihatannya gampang untuk mengatur mengatur waktu, tapi bukan hanya anda harus menghabiskan waktu anda untuk kuliah akan tetapi selama waktu tersebut apa saja yang anda sanggup selesaikan.

Belajar selama 2 hari untuk mengikuti ujian dan mendapat nilai C tentu waktu anda sia-sia bukan. buat perencanaan anda dan mencar ilmu memanage waktu lebih efektih untuk memaksimalkan hasil study anda.

2. Motivasi

Tanpa sebuah motivasi tentu saja proses mencar ilmu anda tidak akan produktif. Untuk menuntaskan kiprah menyerupai geometri ataupun makalah anda apabila anda tidak punya motivasi tentunya kiprah anda akan terbengkalai.

Setidaknya sediakanlah sedikitnya sekali untuk memperlihatkan motivasi terhadap diri anda untuk bisa menyiapkan tes, menulis beberapa esay dan menuntaskan permasalahan.

3. Konsentrasi

menetapkan tujuan ambil jalan untuk menuju keberhasilan studi, untuk bisa meningkatkan keahlian mencar ilmu tentunya kita juga perlu untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi kita. Dengan kemampuan konsentrasi yang lebih kita lebih bisa untuk menuntaskan kiprah kuliah yang berlebih pula.

4. Sikap Tak Malu Bertanya Saat Ada Kesulitan

Hiangkan buang jauh-jauh rasa aib yang terbawa pada dikala sma, kalau kita merasa belum paham biasakanlah untuk menanyakan kepada dosen anda. alasannya yaitu sangat penting untuk menuntaskan permasalahan dalam perkuliahan sesegera mungkin. di lain sisi anda punya lebih banyak waktu dalam mempelajarinya.

Ahli Matematika Rumus Matematika Senilai Rp. 9,8 Milyar

Ada-ada saja orang diluar sana rumus Matematika dihargai Rp 9,8 M, apabila anda bertanya apakah itu benar ? ya, alasannya ialah isu bukan sekedar isu bohong yang tidak tau darimana asalnya. info wacana rumus Matematika yang dihargai sangat mahal ini pertama kali aku baca dari vivanews yang ternyata dilansir dari business insider juni 2013.

Andrew beal merupakan seorang yang suka mengotak-atik rumus Matematika dan mempelajarinya secara otodidak, ia merupakan orang yang membuat rumus Conjecture, rumus yang telah memecahkan rumus Matematika legendaris sebelumnya, Last therem 1992 yang lalu. Teori matematika Last theorem yang merupakan besutan oleh pierre de fermat pada tahun 1637. selama ratusan tahun , rumus Matematika itu tak terpecahkan hingga pada karenanya muncul teori Beal Conjecture.

Teori Last theorem menyatakan bahwa tidak ada bil. bundar a, b, dan c yang dpt memenuhi persamaan ax + bx = cx, dg catatan bilangan bundar itu harus lebih besar dari 2. Sedang teori Beal conjecture menyatakan a, b, c, x, y, dan z semuanya merupakan bil. bundar dan x, y, z lebih besar dari 2. teori itu terwujud dlam persamaan, ax +by = cz. nah persamaan tersebut mungkin terjadi dengan a, b, dan c bilangan prima. Teori Beal dianggap satu-satunya solusi untuk persamaan fermat dengan syarat a, b, dan c bilangan prima.

Unutk itu melalui AMS ( American Mathematical Society ) Andrew Beal menantang kalian semua yang sanggup menuntaskan rumus Matematika yang ditelorkan oleh beal tersebut. Ingin menjadi milyuner mendadak? tak ada salahnyakan mencoba untuk menuntaskan rumus tersebut disini

Dikutip dari Dailymail, Juru bicara Ams, michael Breen, menyampaikan bahwasannya membuat sebuah solusi lebih sulit dari pada membuat sebuah persamaan, sebagai bukti forum tersebut selama berabad-abad belum sanggup mempublikasikn masalah matematika. Tidak ada maksud lain dari Andrew Beal dalam menggelar sayembara tersebut melainkan semoga sanggup menunjukkan ide kepada generasi-generasi muda untuk tertarik pada profesi satu ini "matematika dan sains.

Ahli Matematika Berguru Matematika Dengan Splash Math Kindergarten

Semakin banyak saja aplikasi-aplikasi yang disediakan oleh para pakar teknologi untuk menunjang generasi muda dalam berguru matematika, salah satunya Splash Math Kindergarten

Aplikasi Splash Math Kindergarten didesain khusus biar sanggup membatu belum dewasa dalam berguru matematika dengan cara yang lebih menyenangkan tentunya, Banyak juga aplikasi lain selain ini tapi yang satu ini katanya tidak menciptakan anak cepat bosan, itu katanya aku sendiri belum mencoba :D

Banyaknya sisipan permainan dalam Splash Math Kindergarten berharap anak sanggup semakin termotivasi untuk terus berlatih, jikalau ingin menampilkan huruf binatang kita tinggal menentukan tema safari. menyerupai gambar dibawah ini.

Banyak juga topik yang dibahas dalam game yang satu ini menyerupai mengenali angka, penambahan, berhitung, geometri dan mengenali ukuran. Anak akan mendapat huruf binatang yang sanggup menari jikalau anak tersebut sanggup menuntaskan problem matemati sebanyak 10 butir.

Orang bau tanah juga sanggup ikut mengawasi perkembangan anak yang dalam setiap minggunya dilaporkan melalui email, tapi sangat disayangkan sekali aplikasi edukatif ini tidak gratis alias bebayar.

Harganya USD 9.99 atau sekitar 95 ribu rupiah. game ini sanggup didownload lewat iTunes dengan perangkat iPad iOS 5.0 keatas.

Ahli Matematika Game Matematika Mystery Math Town

Misteri kota matematika atau Mystery Math Town sebuah game yang sanggup menjadi alternatif untuk mencar ilmu matematika, sebab dengan permainan bawah umur lebih suka dan tidak cepat jenuh kalau menemui pesoalan matematika.
 

Namanya juga game / permainan tentunya harus dirancang sedemikian rupa semoga tampak menyenangkan dan tak lepas dari teta-teki yang menciptakan anak semakin ingin tau untuk menuntaskan game tersebut.

Didalam Mystery Math Town anak diharuskan membatu hantu imut dalam aksara game tesebut untuk membebaskan kunang2 yang terjebak di ruma-rumah yang sudah tidak dihuni lagi di sebuah kota misterius. Untuk sanggup membuka kunci pintu, jendela dan anak tangga, anak harus menuntaskan duduk kasus matematika perihal hitungan dasar.

Meski namanya Mystery Math Town, bukan berarti game ini menakutkan dengan basutan tema yang menarik game matematika ini cocok untuk anak berusia 6 - 12 th, tapi tidak graatis lho sebab anda diharuskan membayar untuk sanggup memainkan game matematika ini sebesar USD 2.99 sekitar 29 ribu rupiah. Aplikasi matematika ini sanggup anda download di iTunes memakai perangkat iPad iOS 4.3 keatas.

Ahli Matematika Filosofi Matematika Sebagai Ratu Pengetahuan

Hi sahabat kali ini belajar-soal-matematika (besom) akan menawarkan artikel perihal "matematika sebagai ratunya ilmu pengetahuan" (RED-Carl Friendrich Gauss). matematika merupakan sebuah ilmu perihal logika mengenai bentuk susunan, besaran dan konsep-konsep yang memiliki hubungan dengan yang lainnya, matematika juga bsa disebut sebagai pola pikir atau pembuktian suatu permasalahan secara logika dengan bahasanya yang terdefinisikan secara runtut dan jelas, akurat dan cermat. Matematika itu  pola atau hubungan, matematika itu suatu jalan atau pola pikir, matematika itu suatu seni, atematika itu suatu bahasa dan alat alasannya yaitu matematika bukanlah sebuah pengetahuan yang bangun sendiri akan tetapi dengan adanya matematika sanggup membantu masyarakat dalam memahami/mengusai permasalahan ekonomi, sosial dan alam. Matematika terbentukk oleh pemikiran insan yang berafiliasi dekat dengan ide, proses dan penalaran.

Pemikiran (penalaran) ini sanggup diartikan bahwasannya matematika terbentuk dari hasi hasil kebijaksanaan budi kebijaksanaan manusia, kebijaksanaan budi disini dimaksudkan sebagai langkah awal sebuah proses terbentuknya konsep-konsep matematika atau sanggup juga sanggup dimaksudkan sebagai langkah akhir. "ilmu pengetahuan yang diperoleh dari bernalar" (Elia Tinggih, 1972:5)

Tampaknya sudah lebih dari cukup klarifikasi di atas untuk sanggup dinilai bahwasannya matematika itu sebuah ilmu pelajaran yang sangat komplek sehingga ilmu pengetahuan lain tidak sanggup lepas dari problem matematika juga, kini coba anda cari sebuah ilmu pengetahuan yang tidak memiliki hubungan dengan matematika. Matematika sebagai ratunya pengetahuan? alasannya yaitu perkembangan dunia matematika tak bergantung pada pengetahuan lain tapi sebaliknya banyak ilmu pengetahan lain berkembang dari dasar konsep keilmuan matematika, ambil pola sederhana teori-teori dari kimia dan fisika banyak diambil/dikembangkan dari konsep kalkus. dari kedudukannya matematika sebagai ratunya ilmu pengetahuan maka selain matematika tumbuh dan berkembang untuk dirinya sendiri juga melanyani pengetahuan-pengetahuan lain dalam perkembangan dan operasinya.

Contoh lain matematika sebagai ratunya ilmu pengetahuan :

• Dari konsep probabilitas teori mendel dalam dunia biologi ditemukan
• Masalah perihal kelistrikan sanggup dipecahkan dengan perhitungan bilangan imajiner
• Matematika sanggup dipakai untuk memprediksi jumlah penduduk dalam ilmu kependudukan
• Menaksir atau memperhitungkan jumlah energi yang sanggup ditimbulkan oleh atom yang ditemukan oleh Einstein itu juga memakai matematika.
• Dalam ilmu pendidikan n psikologi, khususnya teori belajar, selain dipakai statistik jg dipakai persamaan matematis untk menyajikan teori / model penelitian.
• Dalam seni grafis, konsep transformasi geometric dipakai untk melukis mosaik.
• Dalam seni musik, barisan bilangan dipakai untuk merancang alat musik.
• Melalui konsep Fungsi Kalkulus perihal Diferensial dan Integral, sanggup dikembangkan menjadi teori Ekonomi Permintaan dan Penawaran.

Dalam kehidupan sehari-hari matematika juga dipakai untuk memecahkan permasalahan yang ada contohnya :

• Menghitung luas suatu daerah
• Menghitung kecepatan kendaraan
• Dalam pertanian, perikanan, perdagangan, dan perindustrian juga dipakai perhitungan memakai matematika.
• Menghitung jarak tempuh dari suatu tempat ke tempat lain.

Ahli Matematika Menjaga Rasa Ingin Tau Anak Dalam Berguru Matematika

artikel lanjutan baca artikel sebelumnya agar anak tidak takut matematika itu mudah

Menjaga rasa ingin tau anak dalam mencar ilmu matematika

Peran orang renta sangat penting jangan hingga membiarkan atau mencuekkan anak supaya mencar ilmu sendiri untuk menjaga ketertarikan anak terhadap pelajaran matematika. Tidaklah cukup siswa hanya mencar ilmu dengan apa yang sudah diberikan oleh sekolah atau buku saja tetapi anak harus mencar ilmu dirumah dengan ditemani orang renta yang selalu siap mengikuti perkembangan si anak.


Keterlibatan orang renta sangat penting akan ada saatnya anak mengalami rasa ingin tau dan banyak bertanya kepada orang renta ihwal hal-hal yang tidak mereka mengerti nah disinilah orang renta dilarang merasa jengkel atau murka dengan menghentikan anak dengan kata " hus diam" atau "sudah jangan banyak tanya" atau lain sebagainya untuk menghentikan pertanyaan anak ketika orang renta sedang sibuk atau bahkan memang tidak tau jawabannya. Tapi alihkanlah "oke ibu memasak dulu" atau lainnya sehingga anak tidak merasa bersalah ketika mereka banyak menanyakan apa yang mereka ingin tau.



Menjaga ketertaikan anak terhadap pelajaran matematika / sains atau pelajaran lainnya itu sangat penting maka banyak saran dari pakar-pakar sains untuk membacakan buku pada anak sebelum tidur terlebih dengan buku-buku dual bahasa supaya otak anak terasah dengan baik dan lebih peka.

Untuk menjaga rasa ingin tau pada anak salah satunya memakai game matematika mystery math town

Ahli Matematika Semoga Anak Tidak Takut Matematika Itu Mudah

Berbagai cara sudah kita lakukan semoga anak tidak takut matematika, tapi perlu diingat dikala kita berusaha semoga anak tidak takut matematika bukan berarti memaksakan kehendak sehingga anak merasa tertekan dan pada kesudahannya tidak mau lagi belajar matematika. Mengubah sebuah stigma pelajaran matematika itu menakutkan, rumit dan membosankan seyogyanya harus mulai dilakukan baik oleh orangtua, guru bahkan siswa itu sendiri. Terutama siswa sekolah dasar (SD) alasannya yaitu merupakan tingkat awal yang harus mulai membangun perkiraan pada otak anak semoga pelajaran matematika itu tidak sesulit yang banyak orang bayangkan.

Sebuah metode sederhana yang perlu dijalankan yaitu bagaimana menciptakan matematika berjalan tanpa rumus dan hanya memakai budi otak sehingga sianak sanggup menterjemahkan logika-logika tersebut menjadi sebuah rumus tersendiri yang sanggup dipahami.

"Siswa sekolah dasar (SD) yang terpenting yaitu penguasaan ilmu berhitung dulu dan dalam pembelajarannya lebih banyak memakai alat bantu peraga" menyerupai dikutip dari Dosen matematika surya institue.

" untuk anak kelas 1-3, kita sanggup memberika cara belajar matematika dengan alat bantu peraga memakai tangan dan alat bergerak untuk berhitung, yang penting aktif berhitung dan bergerak." kata lulusan mathematics, universitas berkeley amerika.

Musik dan komputer juga sanggup menjadi alat bantu untuk anak dalam belajar matematika, dengan nyanyian, dengan sumbangan softwere matematika atau game matematika,  misal game tembak menembak, permainan berhitung serta lain sebagainya sehingga anak tidak jenuh alasannya yaitu belajar matematika dengan diselingi permainan-permainan yang intinya memang anak lebih suka bermain dari pada belajar matematika.

menjaga rasa ingin tau anak juga penting semoga anak lebih terbiasa dengan kasus matematika silahkan baca kelanjuta artikelnya di sini Menjaga rasa ingin tau anak dalam berguru matematika

Ahli Matematika Bse Matematika Untuk Sd, Smp, Sma

BSE matematika SD/SMP/SMA sanggup menunjang anda dalam berguru matematika alasannya ialah dalam BSE matematika ini berisi materi-materi matematika dengan isi yang cukup berbobot, pola soal matematika yang terang dan latihan soal matematika yang cukup variatif. Buku sekolah elektronik ialah sebuah buku yang diterbitkan oleh dinas pendidikan dalam bentuk elektronik yang dimaksudkan untuk membantu para siswa biar dengan gampang berguru matematika dengan ditunjang dunia tekhnologi.

Sayangnya BSE matematika tidak ada pembaharuan secara continue, BSE matematika ini gres diterbitkan satu kali dan belum ada pembaharuan sama sekali dari buku sekolah elektronik tersebut padahal banyak dari masyarakat yang menginginkan pembaharuan dalam bukusekolah elektronik ini. Diblog sederhana ini sudah aku sediakan link untuk mendownload buku sekolah elek tronik untuk tingkar SD, SMP, dan SMA. Semoga sanggup membantu adik-adik semua dalam berguru matematika. nih link-link nya

Buku sekolah elektronik (BSE) untuk SD kelas 4, 5 dan 6

Silahkan menuju ke link tersebut untuk mendownload BSE matematika untuk SD atau sanggup menuju hidangan link yang sudah aku sediakan.

Buku sekolah elektronik (BSE) untuk Sekolah Menengah Pertama kelas 7, 8 dan 9

silahkan Menuju ke link tersebut untuk mendownload BSE matematika untuk tingkat Sekolah Menengah Pertama atau menuju menulink yang sudah aku sediakan.

Buku sekolah elektronik (BSE) untuk Sekolah Menengan Atas kelas 10, 11 dan 12

Nah kalo yang ini link download untuk BSE matematika sekolah menengah final (SMA) dan juga sudah aku sediakan di hidangan link diatas.

Buku sekolah elektronik (BSE) untuk SMK

Yang terakhir ini bukusekolah elektronik untuk tingkat sekolah menengah kejuruan (SMK)

Untuk link download orisinil BSE ini ke website kemendikbud tapi kayaknya situs web tersebut sudah tidak aktif lagi, aku senfiri juga kurang tau kapan website tersebut akan UP lagi. mungkin itusaja yang sanggup aku sampaikan diartikel ini. terima kasih dan SEMANGAT.

Ahli Matematika Jangan Buang Soal Matematika Anda

Soal matematika yang didapatkan ketika ujian jangan pribadi dibuang. Soal matematika itu sanggup dimanfaatkan untuk berguru menguasai masalah matematika. Soal matematika cukup menyeramkan bagi siswa yang akan menghadapi ujian nasional. Tapi, dengan persiapan matang, tidak perlu takut lagi menuntaskan soal matematika.
Soal matematika mendapat prioritas besar dalam ujian, dari tingkat Sekolah dasar (SD) hingga Sekolah menengah Akhir (SMA). Soal matematika menjadi penting bagi semua siswa yang menempuh ujian. Tidak semua akil / mahir matematika, dan tidak semua juga menyukai metematika, tidak sedikit siswa gagal menuntaskan dan menaklukkan soal matematika.

Soal Matematika – Kata Pepatah Tak Kenal Maka Tak Sayang

Soal matematika jangan ditakuti. Soal matematika perlu dilalui untuk mendapat hasil yang memuaskan. Banyak beranggapan soal matematika menjatuhkan mental siswa, termasuk kalian bukan?
Sebenarnya soal matematika bukanlah hal yang haruus ditakutkan. Soal matematika sama dengan soal mata pelajaran lainnya. Hanya saja penyelesaian soal matematika membutuhkan keahlian tertentu dengan rumus, ketelitian, dan waktu.
Banyak keluhan kekurangan waktu ujian jikalau mengerjakan soal matematika. Setiap soal matematika diberi durasi waktu cukup untuk menyelesaikan. Hanya saja adik-adik kurang familiar dg tipe atau bentuk soal matematika yang sedang diujikan.

Bagaimana biar soal matematika sanggup ditaklukkan tanpa takut?

Sebaiknya kenalan lebih dulu dengan ragam soal matematika atau yang sudah pernah dikerjakan ketika duduk dibangku sekolah.Selama ini kebiasaan diantara siswa suka tidak mau mengulang pelajaran dirumah, termasuk matematika. Begitu juga tidak mau mengulang untuk mengerjakan soal matematika. Sehingga semua yang telah mereka pelajari seolah-olah hilang begitu saja.
Nah, jikalau tidak membiasakan mengulang / mengenal pola soal dengan ragam soal yang lain, jangan harap soal matematika sanggup dikuasai. Mengenal soal matematika tidak hanya sekadar mengulang , tetapi sebaiknya mengenali juga ragam soal matematika lain. Ingat soal matematika ujian nasional misalnya, bukan guru yang membuatnya, tapi pihak Diknas. Makara kemungkinan dengan soal matematika yang dibentuk tidak sama dengan soal matematika yang telahdibuat oleh guru kalian. Dengan mengenal banyak pola soal matematika dari biasanya, akan membiasakan kalian dengan soal matematika tersebut, dan dengan mudahnya adik-adik menuntaskan sesuai batas waktu yang diberikan. Jika sudah mengenal banyak pola soal matematika, tinggal kalian kembangkan cara menuntaskan atau menjawab soal matematika.

Baca juga Artikel  :
tips berguru matematika menyenangkan

Ahli Matematika Soal Matematika Untuk Sd Kelas 4 Pecahan 1

Lengkapi titik-titik berikut ini biar sesuai dengan sifat komutatif pada penjumlahan.

1. 13 + 27 = . . . . + 13
2. 15 + 68 = 68 + . . . .
3. 125 + 275 = . . . . + 125
4. 200 + 300 = 300 + . . . .
5. 154 + 207 = . . . . + 154
6. 43 + 69 = 69 + . . . .
7. . . . . + 465 = 465 + 212
8. 345 + . . . . = 220 + 345
9. 212 + . . . . = 488 + 212
10. . . . . + 195 = 195 + 210

Lengkapi titik-titik berikut ini biar sesuai dengan sifat komutatif pada perkalian.

1. 8 × 10 = . . . . × 8
2. 9 × 7 = 7 × . . . .
3. 12 × 14 = . . . . × 12
4. 20 × 35 = . . . . × 20
5. . . . . × 107 = 107 × 8
6. 43 × 10 = 10 × . . . .
7. . . . . × 43 = 43 × 5
8. 145 × . . . . = 5 × 145
9. 52 × 10 = . . . . × 52
10. . . . . × 450 = 450 × 2

Lengkapi titik-titik berikut ini biar sesuai dengan sifat asosiatif pada penjumlahan.

1. (2 + 3) + 5 = . . . . + (3 + 5)
2. (4 + 6) + 10 = 4 + (. . . . + 10)
3. (121 + . . . .) + 122 = 121 + (112 + 122)
4. (44 + 334) + 66 = 44 + (334 + . . . .)
5. 90 + (56 + 45) = (90 + . . . .) + 45
6. 23 + (75 + . . . .) = (23 + 75) + 52
7. 138 + (61 + 12) = (138 + . . . .) + 12
8. . . . . + (219 + 21) = (46 + 219) + 21

Lengkapi titik-titik berikut ini biar sesuai dengan sifat asosiatif pada perkalian.

1. (. . . . × 12) × 22 = 21 × (12 × 22)
2. (4 × 66) × 5 = 4 × (. . . . × 5)
3. (10 × . . . .) × 95 = 10 × (2 × 95)
4. (15 × 25) × 5 = . . . . × (25 × 5)
5. 8 × (12 × . . . .) = (8 × 12) × 5
6. 5 × (8 × 20) = (5 × . . . .) × 20
7. 41 × (7 × 85) = (. . . . × 7) × 85
8. . . . . × (5 × 11) = (32 × 5) × 11

Lengkapi titik-titik berikut ini biar sesuai dengan sifat distributif.

1. 10 × (3 + 7) = (10 × . . . .) + (10 × . . . .)
2. 25 × (10 + . . . .) = (25 × . . . .) + (25 × 5)
3. 121 × (. . . . + 9) = (121 × 11) + (121 × . . . .)
4. 200 × (4 + . . . .) = (200 × . . . .) + (200 × 6)
5. 150 × (. . . . + . . . .) = (150 × 8) + (150 × 2)
6. 13 × (5 – 2) = (13 × . . . .) – (13 × . . . .)
7. 25 × (. . . . – 3) = (25 × 7) – (25 × . . . .)
8. 45 × (. . . . – 5) = (45 × 10) – (45 × . . . .)
9. 9 × (4 – . . . .) = (9 × . . . .) – (9 × 1)
10. 21 × (3 – 6) = (21 × . . . .) – (21 × . . . .)

Mari mengerjakan soal berikut memakai gabungan sifat komutatif dan asosiatif.

1. 59 + 38 + 51 6. 20 × 27 × 5
2. 30 + 90 + 70 7. 25 × 16 × 4
3. 160 + 25 + 40 8. 2 × 38 × 50
4. 250 + 500 + 750 9. 8 × 23 × 125
5. 336 + 789 + 664 10. 25 × 17 × 40

Mari mengerjakan soal berikut memakai sifat distributif.

1. (45 × 26) + (45 × 74)
2. (23 × 19) – (23 × 9)
3. (36 × 27) + (64 × 27)
4. 69 × 1.001
5. 125 × 18

Mari membaca dan menuliskan bilangan berikut.

1. 2.471
2. 5.964
3. 9.038
4. empat ribu seratus dua puluh satu
5. lima ribu enam ratus sebelas
6. dua ribu enam ratus enam belas
7. seribu ribu lima puluh delapan

Mari menuliskan bentuk panjang bilangan berikut.

1. 2.371  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
2. 3.049  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
3. 4.816  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
4. 6.530  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .
5. 8.647  =  . . . .  +  . . . .  +  . . . .  +  . . . .

Mari kita bandingkan bilangan-bilangan berikut dengan memberi tanda lebih besar (>), lebih kecil (<), atau sama dengan (=).

1. 2.538  ....  2.532 4. 2.121  ....  2.222
2. 3.275  ....  3.293 5. 5.446  ....  4.664
3. 5.157  ....  5.428 6. 8.004  ....  8.541

Mari kita urutkan bilangan-bilangan berikut.

1. 2.300, 2.299, 2.302, 2.298, 2.301
2. 4.543, 4.541, 4.545, 4.544, 4.542
3. 1.012, 1.042, 1.002, 1.022, 1.023
4. 8.548, 8.148, 8.348, 8.248, 8.448
5. 7.899, 4.899, 5.899, 6.899, 8.899

Kalikan bilangan berikut dengan memakai cara susun pendek dan susun panjang.

1. 25 × 3 11. 21 × 15
2. 36 × 5 12. 16 × 24
3. 48 × 8 13. 32 × 11
4. 56 × 6 14. 25 × 32
5. 82 × 7 15. 20 × 13
6. 104 × 5 16. 33 × 21
7. 205 × 3 17. 45 × 12
8. 212 × 4 18. 19 × 25
9. 107 × 9 19. 36 × 17
10. 333 × 2 20. 24 × 34

Mari menghitung hasil pembagian tanpa sisa berikut ini.

1. 48 : 3  6. 156 : 12
2. 76 : 4  7. 180 : 15
3. 160 : 5  8. 224 : 14
4. 133 : 7  9. 304 : 16
5. 108 : 9 10. 378 : 21

Mari memilih pecahan gabungan hasil dari pembagian berikut ini.

1. 30 : 7  6. 105 : 11
2. 36 : 5  7. 160 : 15
3. 50 : 4  8. 245 : 12
4. 68 : 8  9. 290 : 16
5. 100 : 3 10. 350 : 20

Mari menuntaskan soal-soal berikut.

1. 25 – 13 + 123 = . . . .
2. 794 + 521 – 1.250 = . . . .
3. 368 + 992 – 725 = . . . .
4. 1.250 – 350 + 250 = . . . .
5. 789 – 654 + 123 = . . . .
6. 32 : 6 × 15 = . . . .
7. 4 × 625 : 25 = . . . .
8. 1.000 × 250 : 500 = . . . .
9. 625 : 125 × 250 = . . . .
10. 2.100 : 350 × 1.000 = . . . .

Mari menuntaskan operasi hitung gabungan berikut.

1. 34 × 17 + 635
2. 1243 + 61 × 48
3. 6.844 : 4 – 1235
4. 7.836 – 1.364 : 22
5. 5.732 + 1.944 : 54
6. 360 : (18 + 12)
7. (450 + 175) : 25
8. 25 × 12 – 50 + 500 : 2
9. 906 – 750 : 125 × 5 + 500
10. 100 : (75 – 25) × 250 + 500

Mari membulatkan bilangan ke satuan terdekat.

1. 3,2 dibulatkan menjadi   . . . .
2. 6,9 dibulatkan menjadi   . . . .
3. 12,7 dibulatkan menjadi   . . . .
4. 14,4 dibulatkan menjadi   . . . .
5. 20,3 dibulatkan menjadi   . . . .
6. 24,5 dibulatkan menjadi   . . . .
7. 76,4 dibulatkan menjadi   . . . .
8. 84,6 dibulatkan menjadi   . . . .

Mari membulatkan bilangan ke puluhan terdekat.

1. 46 dibulatkan menjadi   . . . .
2. 52 dibulatkan menjadi   . . . .
3. 65 dibulatkan menjadi   . . . .
4. 84 dibulatkan menjadi   . . . .
5. 128 dibulatkan menjadi   . . . .
6. 244 dibulatkan menjadi   . . . .
7. 365 dibulatkan menjadi   . . . .
8. 496 dibulatkan menjadi   . . . .

Mari membulatkan bilangan ke ratusan terdekat.

1. 146 dibulatkan menjadi   . . . .
2. 369 dibulatkan menjadi   . . . .
3. 423 dibulatkan menjadi   . . . .
4. 731 dibulatkan menjadi   . . . .
5. 850 dibulatkan menjadi   . . . .
6. 964 dibulatkan menjadi   . . . .
7. 1.145 dibulatkan menjadi   . . . .
8. 2.625 dibulatkan menjadi   . . . .

Mari menaksir jumlah nilai uang berikut ini dalam ribuan terdekat.

1. Rp1.750,00  +  Rp1.250,00  +  Rp950,00
2. Rp2.825,00  +  Rp3.450,00  +  Rp750,00
3. Rp4.275,00  +  Rp3.150,00  +  Rp1.250,00
4. Rp1.250,00  +  Rp2.750,00  +  Rp1.725,00
5. Rp5.000,00  +  Rp3.650,00  +  Rp1.725,00

Mari menaksir penyelesaian problem berikut.

1. Ema ikut ibu belanja ke pasar. Mereka membeli kue
seharga  Rp5.500,00, sayuran seharga  Rp3.275,00,
dan buah jeruk seharga  Rp7.850,00. Berapakah kira-
kira uang yang dibelanjakan ibu?
2. Menik membeli 3 penjepit rambut yang harga setiap
buahnya  Rp725,00. Setelah itu, beliau membeli  2  helai
pita rambut dengan harga  Rp1.250,00  setiap helai
dan sebuah sisir seharga  Rp975,00. Berapakah
kurang lebih uang yang dibelikan Menik?
3. Marbun membeli  5  buah jeruk dan 4 buah apel. Jika
harga setiap buah jeruk dan apel masing-masing
ialah  Rp725,00  dan  Rp1.250,00,  berapakah kira-
kira Marbun harus membayar?
4. Harga sepasang burung merpati  Rp8.425,00  dan
harga sepasang burung jalak ialah Rp9.775,00.
Abid ingin membeli seekor merpati dan seekor jalak.
Berapa kira-kira harganya?
5. Abid membeli baju seharga  Rp20.500,00  dan celana
Rp15.250,00. Jika Abid membawa uang
Rp50.000,00, berapa kira-kira kembaliannya?

Ahli Matematika Gratis Kumpulan Rumus-Rumus Matematika Smp

Nih tak bagi-bagi ebook yang aku temukan di internet yakni mengenai

kumpulan Rumus-rumus matematika untuk sekolah menengah pertama (SMP),

apa saja sih isinya? nah berikut daftar isi dari ebook kumpiulan rumus-rumus

matematika smp :

SKL Nomor 1 : Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan,  aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

• Operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat
• Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan bilangan pecahan
• Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan skala dan perbandingan.
• Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan jual beli
• Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi :
• Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan barisan bilangan

SKL Nomor 2 : Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear,persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

• Mengalikan bentuk aljabar.
• Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar
• Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan
• Menentukan irisan atau adonan dua himpunan dan menuntaskan persoalan yang berkaitan dengan irisan atau adonan dua himpunan.
• Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan kekerabatan dan fungsi.
• Menentukan gradient, persamaan garis dan grafiknya.
• Menentukan penyelesaian system persamaan linear dua variable.

SKL Nomor 3 : Memahami bangkit datar, bangkit ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.

• 
  
• Menyelesaikan soal dengan memakai teorema Pythagoras
• Menghitung luas bangkit datar
• Menghitung keliling bangkit datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari
• Menghitung besar sudut pada bidang datar
• Menghitung besar sudut yang terbentuk kalau dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
• Menghitung besar sudut sentra dan sudut keliling pada lingkaran
• Menyelesaikan persoalan dengan memakai konsep kesebangunan
• Menyelesaikan persoalan dengan memakai konsep kongruensi
• Menentukan unsur-unsur bangkit ruang sisi datar
• Menentukan jaring-jaring  bangun ruang
• Menghitung volume bangkit ruang sisi datar dan sisi lengkung
• Menghitung luas permukaan bangkit ruang sisi datar dan sisi lengkung

SKL Nomor 4 : Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.

• Menentukan ukuran pemusatan dan memakai dalam menuntaskan persoalan sehari-hari
• Menyajikan dan menafsirkan data

download filenya di link berikut
Rumus matematika smp

Ahli Matematika Rumus Matematika Mudah Untuk Smp Kelas 9

Nah buat adek-adek sekalian silahkan pelajari rumus matematika mudah berikut biar bermanfaat bagi adek-adek sekalian.





Dari gambar berikut ini, PQ // AB. Panjang PQ yakni … 

Jadi panjang PQ = PT + TQ = 4 Cm + 15 Cm = 19 Cm

Ahli Matematika Bahan Matematika Sd Kelas 4 Semester 1

Daftar bahan yang harus dipelajari siswa sd kelas 4 semester 1 antara lain yakni :

Operasi Hitung bilangan

Sifat-sifat operasi hitung

sifat komutatif
sifat asosiatif
sifat distributif

Bilangan ribuan

bilangan ribuan
mengurutkan bilangan

Perkalian dan pembagian

perkalian
pembagian

Operasi hitung campuran

Pembulatan dan penaksiran

pembulatan bilangan
penaksiran hasil operasi hitung dua bilangan

memecahkan problem yang melibatkan uang

Kelipatan dan Faktor kelipatan

Kelipatan Bilangan

menentukan kelipatan suatu bilangan
kelipatan komplotan dua bilangan

Faktor Bilangan

menentukan faktor suatu bilangan
faktor komplotan dua bilangan

Bilangan Prima

KPK dan FPB

menentukan KPK
menentukan FPB

Menyelesaikan problem KPK dan FPB

menyelesaikan problem berkaitan dengan KPK
Menyelesaikan masalahberkaitan dengan FPB

Pengukuran

Sudut

membandingkan besar dua sudut
mengukur dua sudut
sudut siku-siku dan sudut lurus

Satuan waktu

hubungan antar satuan waktu
menyelesaikan problem berkaitan dengan satuan waktu

Satuan Panjang

hubungan antar satuan panjang
menyelesaikan problem berkaitan dengan satuan panjang

Satuan berat

hubungan antar satuan berat
meyelesaikan problem berkaitan dengan satuan berat

Satuan Kuantitas

satuan kuantitas dan hubungannya
menyelesaikan problem satuan kuantitas

Segitiga dan jajar genjang

Keliling dan luas segitiga

keliling segitiga
luas segitiga

keliling dan luas jajar genjang

keliling jajar genjang
luas jajar genjang

penggunaan keliling dan luas

masalah segitiga dan luas segitiga
masalah keliling dan luas jajargenjang

Untuk mendapat bahan matematika sd kelas 4 semester 1 silahkan menuju link berikut bse matematika sd
baca juga rumus-rumus matematika untuk anak SD kelas 4, 5 dan 6

Ahli Matematika Bahan Matematika Sd Kelas 4 Semester 2

Daftar Materi matematika SD kelas 4 semester 2 yang harus dipelajari :

Bilangan Bulat

Bilangan bulat

bilangan bundar negatif da positif
membaca dan menulis lambang bilangan bulat
penggunaan bilangan bundar negatif
membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat

Penjumlahan

penjumlahan memakai garis bilangan
penjumlahan tanpa memakai garis bilangan

Pengurangan

Lawan bilangan bulat
mengurangkan bilangan bulat

Operasi campuran

Bilangan pecahan

Pecahan dan urutannya

letak potongan pada garis bilangan
membandingkan dan mengurutkan pecahan

Pengurangan pecahan
menyederhanakan pecahan
menyelesaikan persoalan pecahan
penjumlahan pecahan

Bilangan Romawi

Lambang bilangan romawi

membaca bilangan romawi

aturan penjumlahan bilangan romawi
aturan pengurangan bilangan romawi
aturan gabungan

menuliskan bilangan romawi

Bangun ruang dan bangkit datar

Bangun ruang sederhana

sifat kubus
sifat balok
sifat tabung, kerucut dan bola

jaring-jaring kubus dan balok

bangun datar simetris

pencerminan bangkit datar

Daftar bahan SD kelas 4 semester 2 tersebut sanggup anda download melalui link berikut BSE matematika SD

Ahli Matematika Bahan Matematika Sd Kelas 5

Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

• Setelah mempelajari pecahan ini,  diharapkan siswa dapat:

1. menguasai sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat,
2. menjumlahkan dan mengurangi bilangan bulat,
3. mengalikan dan membagi bilangan bulat,
4. melakukan pembulatan ke satuan, puluhan, ratusan, atau ribuan terdekat,
5. menentukan taksiran penjumlahan dan perkalian,
6. mengenal bilangan prima,
7. memahami faktor, faktor prima, dan faktorisasi,
8. menentukan KPK dan FPB dari 2 atau 3 bilangan,
9. melakukan operasi hitung campuran,
10. menghitung serta menemukan referensi bilangan berpangkat dua atau bilangan kuadrat,
11. menggunakan cara menemukan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat,
12. menyelesaikan duduk kasus yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB

Menggunakan Pengukuran Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

• Setelah mempelajari pecahan ini,  diharapkan siswa dapat:

1. menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam yang melibatkan keterangan pagi, siang, sore, atau malam;
2. menentukan tanda waktu dengan notasi 24 jam;
3. mengenal satuan waktu jam, menit, dan detik;
4. mengubah jam ke menit dan detik, dan sebaliknya;
5. melakukan operasi hitung satuan waktu;
6. melakukan pengukuran sudut;
7. menentukan dan menaksir besar suatu sudut;
8. menggambar sudut dan sudut siku-siku dengan busur derajat;
9. mengukur sudut dengan busur derajat;
10. membaca sudut yang ditunjukkan oleh jarum jam;
11. mengenal satuan jarak dan kecepatan;
12. menyelesaikan duduk kasus yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan.

Menghitung Luas Bangun Datar Sederhana dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

• Setelah mempelajari pecahan ini,  diharapkan siswa dapat:

1. mengenal satuan luas;
2. mengubah satuan luas ke satuan luas yang tingkatannya berbeda;
3. mengenal trapesium;
4. menentukan rumus dan menghitung luas trapesium;
5. mengenal layang-layang;
6. menentukan rumus dan menghitung luas layang-layang;
7. menyelesaikan duduk kasus yang berkaitan dengan luas berdiri datar.

Menghitung Volume Kubus dan Balok dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

• Setelah mempelajari pecahan ini,  diharapkan siswa dapat:

1. mengenal satuan volume;
2. mengubah satuan volume ke satuan volume yang tingkatannya berbeda;
3. mengenal sifat-sifat balok dan kubus,
4. menentukan volume kubus dan balok.

Menggunakan Pecahan dalam Pemecahan Masalah

Tujuan Pembelajaran

• Setelah mempelajari pecahan ini,  diharapkan siswa dapat

1. mengetahui pecahan-pecahan yang senilai dan membedakan pecahan biasa dan campuran;
2. mengubah pecahan ke bentuk persen atau sebaliknya;
3. mengubah pecahan ke bentuk desimal atau sebaliknya;
4. memahami arti pecahan persepuluh, perseratus, perseribu, dan persen;
5. membandingkan pecahan-pecahan tidak senilai;
6. menjumlahkan dan mengurangkan banyak sekali bentuk pecahan;
7. melakukan perkalian bilangan orisinil dengan pecahan, pecahan dengan pecahan;
8. melakukan pembagian bilangan lingkaran yang menghasilkan pecahan;
9. melakukan pembagian bilangan orisinil dengan pecahan;
10. melakukan pembagian pecahan dengan pecahan;
11. melakukan hitung gabungan banyak sekali bentuk pecahan;
12.  memecahkan duduk kasus sehari-hari yang melibatkan pecahan;
13. mengenal arti pecahan sebagai perbandingan;
14. memahami skala sebagai perbandingan;
15. melakukan operasi hitung dengan memakai perbandingan skala .

Memahami Sifat-Sifat Bangun dan Hubungan Antarbangun

Tujuan Pembelajaran

• Setelah mempelajari pecahan ini,  diharapkan siswa dapat:

1. menyebutkan sifat-sifat segitiga, persegi panjang, persegi, trapesium, jajargenjang,lingkaran, belah ketupat, dan layang-layang;
2. menggambar segitiga samasisi, segitiga samakaki,  persegi, trapesium, belah ketupat,layang-layang, lingkaran, dan elips;
3. menyebutkan sifat-sifat kubus, prisma tegak,  limas, kerucut, tabung, dan bola;
4. menggambar kubus, prisma tegak, limas, kerucut, dan tabung;
5. menggambar jaring-jaring kubus, prisma siku-siku, prisma segitiga, limas segiempat,limas segitiga, kerucut, dan tabung;
6. menunjukkan kesebangunan antar bangun-bangun datar;
7. menyelidiki sifat-sifat simetri lipat dan memilih banyak sumbu simetri berdiri persegi,segitiga samasisi, dan bangun-bangun datar lain;
8. mengenal simetri putar dan memilih sentra dan sudut putaran pada berdiri datar
9. menentukan banyak simetri putar pada bangun-bangun datar;
10. menyelesaikan duduk kasus yang berkaitan dengan luas permukaan dan isi kubus atau balok.

Unutk mendownoad materi-materi tersebut silahkan menuju link ini : bse matematika

Ahli Matematika Bahan Matematika Sd Kelas 6

Daftar bahan matematika yang harus dipelajari anak SD kelas 6 antara lain :

Pengerjaan Hitung Bilangan Bulat

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. menggunakan sifat-sifat pengerjaan hitung;
2. menentukan FPB dari dua atau tiga bilangan;
3. menentukan KPK dari dua atau tiga bilangan;dan
4. melakukan pengerjaan hitung campuran.

Pengerjaan Hitung Bilangan

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. menentukan bilangan hasil pangkat tiga (bilang-an kubik);
2. menentukan akar pangkat tiga dari bilangan kubik;dan
3. melakukan pengerjaan hitung bilangan dengan akar dan pangkat tiga.

Pengukuran

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. menggunakan relasi antarsatuan waktu;
2. menggunakan relasi antarsatuan luas;
3. menggunakan relasi antarsatuan volume;
4. menggunakan relasi antarsatuan kecepatan;
5. menggunakan relasi antarsatuan debit; dan
6. melakukan pengerjaan hitung yang berhubung-an dengan debit.

Luas dan Volume

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. menghitung luas bangkit datar;
2. menghitung luas segi banyak;
3. menghitung luas gabung-an dua  bangun datar;dan
4. menghitung volume prisma dan tabung.

Penyajian data

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. mengumpulkan data;
2. membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran;
3. menyajikan  data dalambentuk tabel; dan
4. menafsirkan sajian data.

Pengerjaan Hitung bilangan pecahan

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. menyederhanakan dan mengurutkan pecahan;
2. mengubah bentuk pe-cahan;
3. menentukan nilai pe-cahan dari suatu bilang-an atau kuantitas ter-tentu;
4. melakukan operasi hitung yang melibatkan ber-bagai bentuk pecahan; dan
5. memecahkan persoalan perbandingan dan skala.

Bidang Koordinat

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. membuat skema letak benda;
2. menentukan koordinat letak sebuah benda;
3. menggambar letak titik pada bidang koordinat m Cartesius; dan
4. menentukan pencermin-an pada bidang koordinat Cartesius.

Penyajian dan Pengolaan data

Dalam belahan ini kau akan mempelajari:

1. menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram garis, batang, dan lingkaran;
2. menentukan nilai ter-tinggi dan terendah, rata-rata, median, serta modus dari suatu data; dan
3. menafsirkan hasil peng-olahan data.

Untuk mendownload materi-materi tersebut silahkan menuju link berikut Bse matematika